Шпаргалка XXI века

// На войне как на войне
Светлана Соколова

Лето. Время экзаменов и сессий. По всей стране идёт ожесточённая борьба между двумя неравными силами. На стороне одной — желание любой ценой вколотить знания в лохматые головы, где «гуляют только ветер и стихи». На стороне другой — желание победить, не слишком отвлекаясь от игры в GTA5. Поэтому одни списывают, а другие пытаются их остановить.

В одном университетском городе мне довелось побывать на выставке шпаргалок, которые в разное время были экспроприированы бдительными преподавателями у нерадивых студиозусов. Было очевидно, что бывшие владельцы этих «шпор» проявили при их изготовлении недюжинную изобретательность. Варьировали форму — ленты, гармошки, трубочки, подбирали носители, например не обычный тетрадный листок, а менее заметную при размещении на парте тонкую кальку.

Однако в последние годы классическую шпаргалку теснят современные технологии. В 2007-м, когда я поступила в вуз, среди наиболее ленивых моих коллег был популярен якобы гарантирующий стопроцентный результат способ списывания с помощью микронаушника. Он и до сих пор не вышел из моды. В аренду бралась гарнитура, состоящая из модуля Bluetooth, микрофона и индукционной петли, надеваемой на шею. Это добро испытуемый прятал под одежду, а также в волосы, уши, декольте. В урочный час ему на телефон звонил помощник-доброволец, которому надо было передать — часто с помощью стука — номер билета. Если эта операция проходила успешно, начиналась диктовка. Всегда была опасность, что либо связь прервётся, либо преподаватель отберёт наушник.

Юрий Ивонин, профессор Новосибирской государственной академии экономики и управления, доктор философских наук, в своей книжке под названием «Трактат о шпаргалках» приводит, видимо, единственную на сегодняшний день серьёзную классификацию этих изделий. По материалу носителя он делит шпаргалки на следующие группы: «6.1. бумажные (классический вариант); 6.2. соматические (шпаргалка нанесена на тело, например ладонь, запястье); 6.3. звуковые (коллеги бубнят вам на ухо ответ); 6.4. предметы двойного назначения («Левша-предметы»). Их изготовление требует особого мастерства и потому они обычно ещё и произведения искусства. Такова шариковая ручка, на поверхность которой наносят (обычно иглой) математические формулы; 6.5. технические (располагаются на электронных приборах): 6.5.1. пейджер (уже устарело); 6.5.2. мобильный телефон и смартфон; 6.5.3. карманный персональный компьютер (КПК) и комбинированные устройства (коммуникаторы)».

Из всего этого богатства современные ученики и студенты предпочитают два способа — заливать ответы в телефоны и использовать микронаушник. Скучно. Выходит, что современные технологии вовсе не развивают, а, скорее, уничтожают высокотехнологичную идею шпаргалки, которая традиционно не тупо копировала текст, а включала несколько сложных стадий подготовки.

Сторона, обычно призывающая студентов и учеников к ответу, в последнее время проявляет бóльшую изобретательность. Меня поразила новость о том, что в китайском городском округе Лоян решили наблюдать за школьниками с помощью дронов. Поскольку экзамены в Китае пишутся под открытым небом на огромных площадках, дрон оказывается вполне уместен. Обнаружив подозрительный сигнал, беспилотник сообщит об этом наблюдателю, у которого есть при себе специально оборудованный планшет.

На этой грустной ноте хочется обратиться к легиону обдумывающих житьё троечников и просто не желающим тратить лучшие годы жизни на зубрёжку молодым людям. Ребята, ваши бездарные попытки списывать с электронных носителей просто смешны, а ваши микронаушники — позапрошлый век. A la guerre comme à la guerre. Проявляйте изобретательность. Хоть выцарапывайте формулы иглой на карандаше. Иначе вам не выжить, и дроны победят.

 

 

Опубликовано в журнале «Кот Шрёдингера» №7-8 (9-10) за июль-август 2015 г.